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学生操行评语要如何写

来源: 灯下文学网 发布时间: 2019-07-07 11:05:31 字体:[大][中][小]               
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教师的评语,应把爱渗入孩子心灵,摒弃那些“该生本学期来在校如何如何”等定性类的套话,取而代之的应该是对学生操行的个性化的把握和评价。评语要亲切、生动、具体、感人;评语要充满真诚的肯定和赞美;应是热情鼓励期待,是有对性的正面引导和暗示,是“情悟”和“心悟”;学生收到这样的评语之后,或纠正错误,扬长避短,明确前进标;或重塑自我、建立、奋发向上,把老师的评语当作今后努力方向

爱是人类最美的语言之一,最高尚的情感之一。我个人认为:写评语应注意以下几点。

1、平等诚恳,充满期待

评语是一种评价,更是一种期待性的平等交流。老师在写作评语时要以真诚的态度对学生进行评价,多带一些情感色彩,多一些正面鼓励。比如,我班曾有一位叫吴文修的学生,成绩优秀,是同学们的偶像,但很少言语,并且有点怕苦怕累。我是这样给他下的评语:“吴文修,你在校现正如你的名字一样美丽。你勤奋好学的劲,深受同学的钦佩,我相信今后在课堂上一定能听到你一次次精彩的发言,相信在劳动中你能像学习一样投入,一样认真。”这样的语言亲切中肯,充满对孩子的信任希望,充满鼓励和尊重自然地唤起学生和家长对老师的亲切感和信任感。事实上,吴文修后来发言积极了,劳动吃苦了。应该承认,评语对他产生了作用。

2、评价入理,客观公正

写评语的目的是为了帮助学生发扬成绩,纠正错误。因此,评价和语言一定要入情入理、客观准确,绝对不能只凭印象去推断,随便评说。比如,我给刘丹下过这样一则评语:“刘丹,你是一位聪明可爱的孩子,踏实、认真是你学习生活的真实写照,然而,你可知道学习是要讲究方法的,方法决定效率,苦干加巧干才有实效,不要一味钻在书堆里。多一些轻松、多一些话语,大学习,大胆创新,这不正是我们今天提倡的学习吗!”这样的评语不仅让学生知道了自己的优点——踏实、认真,而且明白了自己的不足——学习不注意方法,知道了自己努力的方向——要大胆,要轻松的学习。这样的评语,利于学生发场成绩,改正缺点。

3、因人而异,导之以行

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,学生个体存在着差异。评价的对象不同,评语的内容和方式也应不同。因此,写评语时,也应因人而异,有针对性,要用个性化的、鲜活的语言表达。如针对王井出生于干部家庭、条件优厚、天生聪明,但动能力差的特点,我是这样写的评语:“你具有别人少有的“灵气”,你知道天文地理,你通达人情世故,是了不起的“男子汉”!老师清楚地记得每次和你谈话的内容,你居然都做到了,了不起的“天天变”。你不是喜欢电脑吗?你一定会从摆弄电脑中体味到手、脑并用的乐趣。”这样含蓄而有针对性的语言,使他养成了勤于动手、手脑并用的习惯,收到了出乎意料的效果。

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