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六年级下学期数学教学计划

来源: 灯下文学网 发布时间: 2019-07-07 11:06:16 字体:[大][中][小]               
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  一、基本情况分析:

  (1)学生情况分析:

  两班共有90人,经过两年来的接触,大部分学生学习目的比较明确,学习兴趣较浓,知识水平是参参差不齐。从上学期末考试成来看,优生有:六(1):涂锐、陈卓、刘天骄、吴晨曦、田璐怡、黄雅卓、周威、文嘉诚、胡婧、秦笑萱、李妍钰、蒋玉洁、伍素、宁佐雄;六(2):陈地龙、王书利、李崔、石磊、张梓唯、梁雅洁、杨中新、谢帅、王林康、杨依依、王孟雅、彭鹏、冯越珑;合格临界生有:六(1):陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、邝辉、杨鹏、阮仕婷、罗尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪、六(2):罗凤娇、程娟、张宇诚。全班的知识水平不够平衡,后进生分析问题和解决问题的能力不强,学习上欠主动,存在着粗心大意现象。对于这些后进生,今后在教学中加强辅导,逐步克服,努力提高教学质量。

  (2)教材分析:

  A、本册教材的内容,可归纳为如下几方面:

  (一),比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计(二),以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。

  B、教学目标和任务

  1、理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题。

  2、认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

  3、会看和制作含有百分数的复式统计表,了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。

  4、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

  思想教育、基础知识教育、能力培养目标:

  思想教育:

  (1)通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用,激发学生学习兴趣,不断进行学习目的教育。

  (2)对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。

  (3)培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、克服困难的精神,计算仔细、书写整洁,自觉检验的学习习惯。

  基础知识教学方面:

  加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法,使学生获得有关基础知识。

  能力培养目标方面:

  (1)培养分析、比较和综合能力。

  (2)培养抽象、概括能力。

  (3)培养判断、推理能力。

  (4)培养迁移类推能力。

  (5)引导学生揭示知识间的联系。

  (6)探索规律。

  (7)总结规律。

  (8)培养学生思维的灵活性和敏捷性。

  (9)培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

  C、全册重点、难点:

  教学重点:正、反比例的概念,用比例知识解应用题。

  教学难点:四则计算能力和技巧的培养,较复杂的分数、小数,百分数应用题的解题思路,空间观念的培养,以及综合运用知识解决实际问题的能力。

  二、学期重大教学活动及预计成效:

  1、进行数学竞赛活动。

  2、全期中末考试。

  3、后进生名单、转化率。

  后进生名单:

  六(1):刘桂、谢志豪、罗尊、

  陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、邝辉、杨鹏、阮仕婷、罗尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪;

  六(2)黎娟、贺金阳子、罗凤娇、程娟、张宇诚。

  共20人,转化率:90%。

  三、帮助转化提高措施:

  1、根据学生的个别差异。因材施教,热情关怀,循循善诱,加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心,逐步达到教学的基本要求,尽量达到合格分数。

  2、精心设计练习,讲究练习方式提高练习效率,对作业严格要求,及时检查,认真批改,对作业中的错误及时找出原因,要求学生认真改正,培养学生独立完成作业的良好习惯。

  3、教师认真备课,深入钻研教材,坚持自主学习,充分发挥学生的主动学习有积极性,了解学生装学习数学的特点,研究教学规律,不断改进教学方法。

  4、在教学中,加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多开展数学活动课,扩大学生的视野,拓宽知识面,培养学习数学的兴趣,发展数学才能,发挥学生的主动性,独立性和创造性。

  5、开展“一帮一”活动,实行以优带差点的帮助方法,多利用课余时间加强辅导,从基础知识补起,力求使学生一课一得,力求达到合格分数,提高合格率。

  四、全期课时进度:

  周次内容

  1比例的意义和基本性质

  2正比例和反比例的意义

  3比例的应用、整理和复习、美丽的校园

  4圆柱

  六年级下学期数学教学计划2,

  5圆锥

  6球、整理和复习

  7统计表

  8统计图、节约用水

  9--10数和数的运算、代数初步知识

  11应用题

  12量的计量

  13--14几何初步知识、简单的统计

  15-20期末综合总复习、考试

  十、教学研究小课题:

  1.如何有效的进行系统复习,促进潜能生的转化;

  2.继续完成数学教学资源包的开发与利用的研究。

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