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语文老师作文批改常用评语

来源: 灯下文学网 发布时间: 2020-06-14 14:48:23 字体:[大][中][小]               
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语文老师作文批改常用评语

  在我们平凡的日常里,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的语文老师作文批改常用评语,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  语文老师作文批改常用评语1

  1、构完整,叙述有条理,但这似乎是件错事,有趣吗?你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋,你会很快取得成功

  2、你的作文我刚看完,就想起了你的天真笑,你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过,要想锦上添花,成为全班的作文大王还差两点:一、把正确运用标点,;二把内容想好了再写,别涂改,要知道,改对了和直接做对,是两种效果,好了,祝你成功!

  3、你真不愧是我们班的“作文大王,”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致,你的书写用词,造句都是那么优秀,继续努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家

  4、你这次的作文非常真实,因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓比赛,并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选的激战,其中,你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端,也写出了你的心理变化,让我们读了有一种身临其境的感觉

  5、你以孩子的视角,新颖的题材,丰富的内容展现了秋天的魅力,你的作文总能与众不同,老师都自愧不如了。

  6、用你的,写你眼中的事物,写得这样生动具体,真了不起,不要骄傲哟!

  7、你这篇文章确实是一篇优秀之作,它和老师案《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想,这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的`,你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写树什么的,试试看!

  8、文章叙述非常有条理,过渡自然,发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化,有点到渠成的感觉。成功!老师谢谢你,你最近很努力!

  9、你的方块字已经成了你的标志,全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往,很好。可是,就这篇文章来说,如果你再把文章写得长一点儿,内容再详细些,那你真正是大家作文的榜样,全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行,努力吧!

  10、你能写清楚事情的经过,但不具体,语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句,咱们一起努力好不好?老师相信你!

  11、你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强,你的文笔是那么优美,你的结构是那么严谨,棒极了!如果你能把字写得再工整些,真可以称得上是锦上添花了!加

  12、××啊,你的作文写得不错,书写工整,语句通顺,条理清楚,中心明确,标点正确,内容详实,情感充沛。你看,几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足,唉,我不说你也知道——错别字。怎么样?别头疼!我帮你,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一样——学业有成。Ok!

  13、首先,你的选材内容都很真实,的确,有了这次打乒乓球的亲身经历,你才能写出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼应,结构严谨,用词也十分丰富,表现了你扎实的基本功。没有最好,只有更好,希望你继续努力,争做“作文大王”。

  14、你是个生活的有心人,能注意留心观察生活,写出生活中的平凡小事,以小见大,非常好。

  15、你笔下的春天太美妙了,读着你的文字,我仿佛身临其境了。

  语文老师作文批改常用评语2

  1、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

  2、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

  3、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

  4、详略得当,主次分明,思清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

  5、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然上。

  6、以境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

  7、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

  8、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生

  9、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  10、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

  11、外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓相由人生

  12、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来去脉。

  13、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。内容(不足):前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。详略安排不当,主次不够分明。

  14、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

  15、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  语文老师作文批改常用评语3

  1、你观察多么仔细,特别是春天的特点用词贴切、描写生动,不愧为是班里的小作家。

  2、你写的文章生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一自然段的想像,紧扣主题,表达了自己心愿

  3、你用词准确生动,词语通顺,还能借助用多人的诗句描写梅花,原你也象棉花一样独树一枝。

  4、你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来,还能把“米兰”与月季花相对比,突出“米兰”自己的特点。

  5、你写的文章真生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一个自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。

  6、格式正确是你的优点,写字潦是你的不足,希望你发扬优点,改正不足,做个“作业好”标兵。

  7、你这篇文章在结构上很有创意,层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

  8、你的文章语言幽默、风趣、语化,给人以亲切的感觉。真是棒极了,相信你下次作文写得会更好。

  9、看到你的文章老师感到很高兴,书写干净整洁,内容新颖有趣,希望下次继续努力!

  10、你很用心地对小草进行了观察,同时你由小草又联想到老师,借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?

  11、你的文章通过丰富的想象,为我们描述了具有科学性,又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写,语言生动,引人入胜。老师看到了你的进步,感到无比欣慰

  12、读了你的文章让人深受启发,通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作,争当“小作家”。

  13、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体,读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。

  14、你的文章中心明确,重点突出,条理清楚,充分运用比喻、拟人的修辞手法,将事物表现的栩栩如生,是一篇成功的好文章。

  15、你的文章进步很快,尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短,将作文水平再上新台阶!

  16、你抓住了腊梅的静态特点,仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点,读完你的佳作,真的被腊梅那不平凡的气质所感动

  17、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体,读来令人舒畅。

  18、你的文章活灵活现,妙趣横生,你真是一个细致观察善于思考的好孩子。

  19、你善于思考、观察和总结,所以能写出这样好的文章,望你今后再努力。

  20、老师常惊讶于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,等到高年级时还有人认得出来吗?老师相信,不久以后,你会给老师一个惊喜!

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